Dans la rubrique INFORMATIONS PRATIQUES
Nos partenaires/00/2008
Bon à savoir(caractéristiques)/00/2008
Nous contacter22/08/2007
Nos responsables pédagogiques sont :
Des agents dĂ©tachĂ©s de l’entreprise RATP ayant suivi la formation du BAFD (Directeur).
Des enseignants de l’Education nationale.
Des professionnels de l’animation titulaires du BAFD ou Ă©quivalence.
Nos Ă©quipes de direction :
Sont consituées en collaboration avec les responsables de la Fondation.
La Formation des adjoints de direction est suivie par la Fondation qui assure une promotion Ă ces diffĂ©rents personnels suite au travail accompli comme animateur et permet d’envisager l’avenir dans un processus de formation menant Ă prendre une direction.
L’assistante sanitaire est intĂ©grĂ©e Ă l’Ă©quipe de direction. Sa mission durant le sĂ©jour consiste Ă effectuer les petits soins, le suivi des traitements, des spĂ©cificitĂ©s de chaque enfant, Ă assurer la communication avec les familles, et Ă organiser les visites chez le mĂ©decin.
Nos Ă©quipes d’animateurs/trices :
80 pour cent des animateurs sont diplomés du BAFA.
Il sont affectĂ©s en nombre suffisant en fonction de l’âge des enfants.
Ils sont recrutés par nos directeurs.
Pour la majoritĂ©, ils sont d’anciens colons ou enfants d’agent RATP.
Organisations générales :
La fondation incite à un véritable travail en équipe basé sur :
Un souci général de la sécurité des enfants.
La coordination et le suivi Ă©ducatif entre les enfants, les parents et l’Ă©quipe d’encadrement.
Taux d’encadrement
Pour les maternelles : 1 adulte pour 3/4 enfants ( Norme Jeunesse et Sports 1 pour 8).
Pour les 6/8ans : 1 adulte pour 5/6 enfants ( Norme Jeunesse et Sports 1 pour 12).
Pour les 9/13 ans : 1 adulte 7/8 enfants ( Norme Jeunesse et Sports 1 pour 12).
Pour les 14/17 ans : 1 adulte pour 7/8 jeunes ( Norme Jeunesse et Sports 1 pour 12).
EXTRAIT du Projet éducatif. - III. L’ENCADREMENT
Les axes principaux suivis par “ Les Enfants du MĂ©tro ” pour la rĂ©ussite de ce projet Ă©ducatif reposent sur la mobilisation de tous les efforts vers :
La mise en œuvre de ce projet éducatif mis grâce à un réseau d’encadrement de la Fondation : Equipe de direction et animateurs responsables et motivés mais aussi professionnels de l’animation ou de l’éducation.
La promotion de la formation de cet encadrement :
La Fondation peut prendre à sa charge tout ou partie de la formation du personnel en équipe de direction et anime un travail de réflexion pour anticiper les difficultés pouvant intervenir au cours des séjours.
Les jeunes animateurs et les animateurs stagiaires sont suivis régulièrement et évalués en cours et en fin de séjour au moyen d’une grille d’évaluation connue d’eux-mêmes et du directeur au début du centre.
La recherche et l’incitation à un véritable travail en équipe :
L’élaboration commune pour l’ensemble des centres du projet pédagogique et des projets de fonctionnement est un gage du respect du projet éducatif.
Les contacts permanents entre équipe de direction et animateurs sont à la base de la cohérence nécessaire à la bonne marche du centre et des séjours :
Préparation en équipe de certaines activités,
Entretiens individuels directeurs ou adjoints/animateurs
Bilans en cours de séjour réalisés au cours de réunions, de mises en commun et de retours du vécu quotidien.
Suivi des relations entre animateurs par l’équipe de direction,
Conduite commune à tenir en cas de problèmes durant le séjour mixité, sexualité, comportements à risque …
Intégration à l’équipe de direction de l’assistante sanitaire et information sur le fonctionnement de l’infirmerie
Le respect du travail des autres sera la ligne de conduite de chacun : - De l’équipe d’encadrement vis-à -vis de l’animateur et réciproquement - Des animateurs entre eux mais aussi envers les enfants - De tous vis-à -vis du personnel technique
Le souci de la sécurité des enfants qui fera en début de centre l’objet d’une mise au point entre animateurs et direction :
Sécurité physique au cours des activités.
Vigilance aussi retour des risques susceptibles d’intervenir en dehors du centre, pendant les itinérants ou les séjours linguistiques.
La coordination et le suivi éducatif entre les enfants, les parents et l’équipe d’encadrement :
En effet, ce projet des “ Enfants du MĂ©tro ” n’est qu’un maillon pour favoriser la construction de l’enfant et doit ĂŞtre complĂ©mentaire Ă l’action Ă©ducative des familles qui acceptent de confier leurs enfants Ă la Fondation.
Coordonner ce suivi éducatif entre la famille fait partie intégrante du rôle de l’équipe de direction mais aussi de la Fondation :
Avant le départ, pour certains types de séjours, des responsables de la Fondation et l’équipe de direction accueillent les parents pour les informer sur le séjour (but, fonctionnement, règle de vie) et échanger avec eux sur les problèmes que peuvent rencontrer les enfants.
En cours de séjour, le suivi des relations parents/enfants se concrétise par l’incitation à la correspondance et l’envoi régulier de courrier, par les entretiens téléphoniques et les journées rencontres.
Après les séjours, les parents qui le souhaitent peuvent rencontrer les directeurs de centre pour discuter du comportement de leur enfant durant le centre.
Ainsi en amont comme en aval, tacitement ou concrètement, les parents font aussi partie du projet Ă©ducatif proposĂ© par la Fondation. Les “ Enfants du MĂ©tro ” et l’encadrement sont donc garants de leur adhĂ©sion.